शब्द-रूप (अकारान्त नपुंसक लिङ्ग शब्द) पुष्प विभक्ति: एकवचनम् द्विवचनम् बहुवचनम् प्रथमा पुष्पम् पुष्पे पुष्पाणि द्वितीया पुष्पम् पुष्पे पुष्पाणि तृतीया पुष्पेण पुष्पाभ्याम् पुष्पै: चतुर्थी पुष्पाय पुष्पाभ्याम् पुष्पेभ्य: पञ्चमी पुष्पात् पुष्पाभ्याम् पुष्पेभ्य: […]
शब्द-रूप पुष्प (अकारान्त नपुंसक लिङ्ग शब्द) संस्कृत Pushp Shabd Roop in Sanskrit Read More »
संस्कृत व्याकरण शब्द- रूप आकारान्त- स्त्रीलिङ्ग- शब्द बालिका विभक्ति: एकवचनम् द्विवचनम् बहुवचनम् प्रथमा बालिका बालिके बालिका: द्वितीया बालिकाम् बालिके बालिका: तृतीया बालिकया बालिकाभ्याम् बालिकाभि: चतुर्थी बालिकायै बालिकाभ्याम् बालिकाभ्य: पञ्चमी बालिकाया:
धातु-रूपाणि गम्-गच्छ (जाना) लट्लकार:(वर्तमानकाल:) पुरुषः एकवचनम् द्विवचनम् बहुवचनम् प्रथम गच्छति गच्छतः गच्छन्ति मध्यम गच्छसि गच्छथ: गच्छथ उत्तम गच्छामि
धातु-रूप गम्-गच्छ (जाना) संस्कृत Dhatu Roop Gam-Gach in Sanskrit grammar/ vyakaran Read More »
संस्कृत व्याकरण शब्द- रूप अकारान्त- पुल्लिङ्ग- शब्द बालक विभक्ति: एकवचनम् द्विवचनम् बहुवचनम् प्रथमा बालकः बालकौ बालका: द्वितीया बालकम् बालकौ बालकान् तृतीया बालकेन बालकाभ्याम् बालकै: चतुर्थी बालकाय बालकाभ्याम् बालकेभ्य: पञ्चमी बालकात्
संस्कृत (रुचिरा भाग 3) कक्षा आठ पाठ दो प्रश्न उत्तर (बिलस्य वाणी न कदापि मे श्रुता) प्रश्न 1 उच्चारणं कुरुत (उच्चारण करो)- कस्मिंश्चित् विचिन्त्य साध्विदम् क्षुधार्त: एतच्छ्रुत्वा भयसन्त्रस्तमनसाम् सिंहपदपद्धति: समाह्वानम्
Class 8th-Sanskrit-Lesson-1 All Qs. & Ans. कक्षा आठवीं (संस्कृत) अध्याय-एक प्रश्न-अभ्यास (हल सहित) कक्षा आठवीं संस्कृत अध्याय एक प्रश्न-अभ्यास हल सहित प्रश्न 1 पाठे दत्तानां पद्यानां सस्वरवाचनं कुरुत (पाठ में
Shabd Roop Fal in Sanskrit शब्द-रूप फल (संस्कृत) (अकारान्त नपुंसक लिङ्ग शब्द) (अकारान्त नपुंसक लिङ्ग शब्द) फल विभक्ति: एकवचनम् द्विवचनम् बहुवचनम् प्रथमा फलम् फले फलानि द्वितीया फलम् फले फलानि
Shabd Roop Fal in Sanskrit शब्द-रूप फल (संस्कृत) (अकारान्त नपुंसक लिङ्ग शब्द) Read More »
Dhatu Roop Path in Sanskrit (Padhna/Read) धातु-रूप पठ् (पढ़ना) संस्कृत धातु-रूपाणि पठ् (पढ़ना) लट्लकार:(वर्तमानकाल:) पुरुषः
Dhatu Roop Path in Sanskrit (Padhna/Read) धातु-रूप पठ् (पढ़ना) संस्कृत Read More »
You must be logged in to post a comment.